2021年河南专升本教育理论模拟练习题

　　河南专升本教育理论模拟练习题

　　1.教育的质的规定性或教育的本质表明()

　　A.教育是传播知识

　　B.教育是培养人的基本技能

　　C.教育是传承文化

　　D.教育是培养人的社会活动

　　【参考答案】D

　　【精析】教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育的本质属性，也即教育的质的规定性。

　　2.提出“教也者，长善而救其失者也”的著作是()

　　A.《论语》

　　B.《学记》

　　C.《大学》

　　D.《史记》

　　【参考答案】B

　　【精析】“教也者，长善而救其失者也”出自《学记》，意思是：教育，就是使学生的长处得到发展以补救他的过失。

　　3.在教育史上，以儿童为中心著称，主张教育即生活，强调目的与活动的统一,在问题中学习的教育家是()

　　A.卢梭

　　B.杜威

　　C.洛克

　　D.裴斯泰洛齐

　　【参考答案】B

　　【精析】杜威是实用主义教育学的代表人物，提出了儿童中心理论，主张要以儿童为中心。其教育观点有：①教育即生长、教育即生活(后引申为学校即社会)、教育即经验的改造。②提出教育无目的论。③提出“从做中学”及五步教学法。

　　4.春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是()

　　A.国学

　　B.私学

　　C.太学

　　D.乡学

　　【参考答案】B

　　【精析】春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。

　　5.学校教育与生产劳动相脱离，是从()时期开始的。

　　A.原始社会

　　B.奴隶社会

　　C.封建社会

　　D.资本主义社会

　　【参考答案】B

　　【精析】奴隶社会是以使用青铜器手工工具为标志的生产力时代，出现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离，出现了教育从生产劳动中的第一次分离，于是出现了独立于社会过程的教育——学校。

　　6.通过教育可以增强公民的民主意识，这表明教育具有()

　　A.经济功能

　　B.文化功能

　　C.政治功能

　　D.科技功能

　　【参考答案】C

　　【精析】教育可以促进民主化进程。普及教育的程度越高，人的知识越丰富，就越能增强人民的权利意识，认识民主的价值，推崇民主的政策，推动政治的改革和进步。这是教育的政治功能。

　　7.人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年青一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到()

　　A.循序渐进

　　B.适时而教

　　C.因材施教

　　D.适度超前

　　【参考答案】C

　　【精析】根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，长善救失，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到很大的发展。

　　8.双生子爬楼梯实验说明()因素对个体发展的影响。

　　A.遗传因素

　　B.环境

　　C.主观能动性

　　D.成熟

　　【参考答案】D

　　【精析】格塞尔的双生子爬楼梯实验证实了成熟机制对个体发展的影响。

　　9.明确规定教育为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人，体现了教育目的对教育活动的()

　　A.定向功能

　　B.调控功能

　　C.评价功能

　　D.指导功能

　　【参考答案】A

　　【精析】为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人是对教育社会性质的规定性，是国家各地区或各级各类学校在其性质和方向上都不得违背的指导原则，对教育者和受教育者均有目标导向作用，体现了教育目的的定向功能。

　　10.“走上讲台，我就是课程”这体现了教师劳动的()特点。

　　A.复杂性

　　B.创造性

　　C.长期性

　　D.示范性

　　【参考答案】B

　　【精析】题干所述体现了“教师即课程”的观点，即教师应该具有课程意识，而不是将课程教材奉为“圣旨”，照本宣科，揭示了教师劳动的创造性特点。

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